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从幼有所育到幼有优育

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    ■奋进新征程 建功新时代

学前教育是终身教育的起点,是为幼儿一生的成长奠基。对于家庭和社会而言,对学龄前儿童进行科学的学前教育,是为其一生的发展进行投资。

党的十八大以来,国家出台了一系列政策文件,各地奋力攻坚,深化改革,从面上的普及普惠,到内涵上质的提升,学前教育都取得了跨越式发展。国家连续出台一系列政策文件,旗帜鲜明地树起了公益普惠的大旗,一系列国家重大项目,连续实施的学前教育行动计划,都紧紧围绕公益普惠这个方向,让我们看到了政府兜底保障学前教育的决心和行动。

正是坚持政府主导、坚定道路自信,十年攻坚克难,爬坡过坎,才有了我们今天学前教育的跨越式发展,资源总量迅速增加,实现了基本普及,让偏远地区的孩子也有了入园机会;才有了办园格局上的根本性变化,普惠保障网广泛覆盖,兜住底线,让老百姓在可承受范围内入得起园。

十年大发展的经验再次证明,学前教育作为国民教育体系的组成部分,要完成为党育人、为国育才的使命,政府必须承担主体责任,必须将其作为公益事业发展好保障好,这是保障改善民生、增强小康成色的根本前提。

伴随着学前教育的大发展,教师队伍建设的步伐也随之加快。十年来,通过职前职后一体化建设,幼儿园教师队伍整体质量上了一个新台阶。师资补充的力度和速度前所未有。随着幼儿园教师地位的不断提升,毕业生对幼儿园工作的认同感大大提高,并乐于将自己的青春奉献于幼教事业。

,质量是学前教育发展持之以恒的追求。十年间,国家对学前教育的引领保持了高度的专业水准,结合不同时期不同任务出台了一系列保教指导文件,虽有不同侧重定位,但一脉相承,贯穿始终的是以儿童为本,尊重幼儿身心发展规律和教育规律,持续不间断地为专业工作者和基层幼儿园提供专业引领。

站在下一个十年的新征程上,学前教育向高质量迈进的道路仍然任重道远,面对当前机遇与挑战并存的新局面,我们更应携手共进,为实现幼有优育,让每个孩子都享有快乐而有意义的童年而不懈努力。

(作者系中国学前教育研究会理事长)

《中国教育报》2022年04月29日第5版 

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